高齡照護學分學程
學程目標：配合政府實施「在地老化、健康老化、活躍老化」之政策，本學程辦理課程，提供55歲後的壯世代跨領域終身學習機會，除了厚植個人之全人健康及健康自主管理，落實預防延緩失能之政策外，也開拓其第二專長與職涯轉型。同時，可以將其所學協助或服務社區民眾，落實社會連結，提升生活品質，實現自己想要的理想人生。
重點專長領域：護理暨健康福祉學院護理學系秉持本校「在地實踐」的理念，回應台灣整體偏鄉、原鄉部落的長照人才需求，故本學院結合護理、社工與長照專業師資，以及埔里基督教醫院醫護藥各類型專業人員，共同規劃「全人健康設計」模組之「高齡照護學分學程」，培育具有照顧服務員資格者，以開闊其第二專長及職涯轉型。
課程規劃與介紹：
科目名稱 |
課程介紹 |
開課方式 |
學分 |
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前瞻因應人生百年的核心課程 |
此一必修課程目標在探討高齡社會百年人生脈絡趨勢，國際高齡教育特色、樂齡學習發展、壯世代政策倡議之背景與關鍵議題，透過核心課程教學實踐，引導學習者反思個人1.0老觀念的影響，描繪2.0人生100新思維之願景，啟動個人學習藍圖與行動設計，見證終身學習自立生活為未來幸福照顧策略。 |
線上 |
2 |
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老人照顧原理 |
本課程旨在培養學生熟識並操作基本的照顧原理，繼而維持老人安全與促進其舒適。 |
實體 |
3 |
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長期照顧技術與實驗 |
本課程旨在培養操作基本的照顧技術，繼而維持老人安全與促進其舒適。 |
實作 |
2 |
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高齡疾病照顧 |
本課程旨在協助學生了解老化後生理、心理及社會層面的改變以與常見的老人疾病與症狀，並能運用溝通技巧，提供老人個別與人性化的照護。 |
實體 |
3 |
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失智症照顧 |
本課程旨在協助學生認識失智症，以及學習如何與失智症個案溝通，及處理個案的精實問題行為。讓失智個案能有尊嚴及舒適的走完後半場人生，同時讓照護者擁有良好的生活品質。 |
實體線上 |
2 |
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高齡者活動設計與安排 |
本課程旨在指導學生如何在在高齡教學或活動引導過程中，做為一位引導者或講師的技巧，並協助高齡者將課程或活動內容轉化、詮釋，協助高齡者將這些知識轉化為自我照顧的行為。 |
實體行動學習 |
2 |
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長期照顧機構實習 |
本課程旨在讓學生能前往長期照顧機構，將所學習的老人照顧技巧，運用於實務中，提供長者安全與舒適的照顧。 |
實作 |
2 |
總共學分 |
16 學分 |
